Arranque: Primera sesión del Grupo de Trabajo

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El martes 17 de noviembre a las 18:30 comenzará la primera sesión del grupo de trabajo.  La función de este grupo será tratar de crear durante 3 meses una fuente de conocimiento práctico en electrónica y robótica de la que puedan beber personas autodidactas o que estén diseñando aprendizajes adaptados. Nos reuniremos periodicamente cada dos semanas los martes.

Más información.

Para esta primera sesión traeremos todos los aprendizajes o conocimientos de los que hayamos aprendido electrónica o con los que enseñemos electrónica. También otros que conozcamos aunque no hayamos probado. Si no conoces ningún aprendizaje o simplemente nunca has aprendido electrónica, eres muy importante en este grupo de trabajo: necesitamos gente que nos ayude a identificar todo aquello que nos es evidente a quienes ya sabemos pero que en realidad no lo es en absoluto.

Si no puedes asistir a las sesiones de forma presencial pero crees que puedes aportar fuentes de aprendizaje y/o conocimiento en electrónica básica, por favor envía esta información a filobotica[arroba]medialab-prado.es o deja un comentario en esta misma entrada de blog. ¡Los roboces del futuro te lo agradecerán! ^^


ACTUALIZACIÓN: 

ACTAS DE LA PRIMERA EDICIÓN:

Nos reunimos Macario, Ignacio, Jesús, Isabel, Fernando y Mar. Hicimos una breve presentación de cada une y definimos cuales eran nuestra trayectoria e intereses.

Macario: Unión electrónica y mecánica. Cree que para que exista un buen aprendizaje se debe detectar qué le falta a esa persona para darle lo que necesita. Está interesado en enseñar a la gente.

Isabel: Viene de arquitectura y quiere conocer las “tripas” de la electrónica, cómo funciona, qué se une con qué. Le interesan aplicaciones domóticas.

Jesús: Cree que el aprendizaje es un camino de experiencia. Se puede trazar un aprendizaje práctico según las necesidades pero su opinión es que siempre hay que plantear una base común o proponer un inicio guiado para que surjan preguntas.

Ignacio: Cree en el robot como elemento motivador para pasar por diferentes aprendizajes (transistor, puertas, lógicas, etc) mientras hacemos que funcione. A partir de esto ir resolviendo las dudas que devienen de querer hacer mejores robots y más complicados.

Atraer por funcionalidad y no por teoría.

Yo les propongo crear este repositorio de aprendizaje práctico que pueda servir tanto para personas autodidactas como a educadores. Cuestionar y documentar cada componente (led, transistor, etc.) con todos sus tipos y como interactúan entre sí.

Ellos responden que esto llevaría muchas horas de trabajo, que tendría unos costes elevados porque somos pocas personas. Que ya hay cosas parecidas pero son propietarias o/y de pago.

Proponen fijar un objetivo más concreto. Necesita nivel práctico que lo acompañe (ejercicios), no solo repositorio teórico. Sí resolver dudas de personas que tengan curiosidad pero no el trabajo que supone crear este repositorio.

Si a cada uno que viene a aprender se le plantea que complete una parte, se hace más viable completarlo. Es decir, que la información la organice, redacte y explique la persona a la que se le acaba de resolver la duda, y no el mentor.

Wiki para recoger información. Luego hacer un diseño de contenido y forma más organizado y accesible.

Diseñar escaleras. Proponer retos prácticos que impliquen conocimientos básicos según items o componentes o peldaños para que luego, aprendido, lo cuenten ellos con sus palabras.

Coger estas “x” explicaciones de gente nóbel y hacer una sintetización de un aprendizaje con respecto a algo concreto que, sospecho, a nivel práctico será bastante genérico. Esto en contraposición a lo universal de la información científica.

Propuesta de talleres de beambots muy bonitas “Crea una pequeña vida robótica ^^” y con lo que la gente aprenda contestar a sus preguntas y que ello respondan redactando las fichas.

Hacer un formulario para que la gente tenga diseñado su robot.